Internet en el aula |
1)JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD: Al igual que en el Primer Ciclo la Unidad de Esquemas Rítmicos pretende que el escolar manipule o interactúe en el concepto rítmico tanto de manera individual como en pareja o grupo a criterio del profesor. En esta segunda fase se introduce el concepto de Ritmos Binarios y ternarios y las actividades relacionadas se encaminan a la comprensión fundamental de este concepto. 2) APROVECHAMIENTO DE LA UNIDAD Para un mejor aprovechamiento de la Unidad y dada su poca complejidad, se aconseja dejar al niño/a que investigue por la página con objeto de que descubra y relacione adecuadamente por sí mismo/a los ritmos binarios y ternarios. Pero puede ser muy interesante que el adulto juegue con el niño/a para estimular su aprendizaje. Concretamente el juego final es todo un reto para el adulto ya que, a buen seguro, los reflejos de los menores son mucho mejores. 3)FUNCIONAMIENTO DE LA UNIDAD: La Unidad se divide en cuatro partes: Primera Parte o Presentación: Partimos del enlace del grupo de niños, que nos lleva a un primer plano del grupo. En el centro hay una pizarra que mostrará con la voz del mago en off, la imagen y el sonido de un ritmo binario y otro ternario. Debe escucharse atentamente sobre todo el acento en la primera parte de cada compás. Segunda Parte: Empieza el primer juego: Tercera Parte: Segundo Juego. Cuarta Parte: Tercer Juego: Quinta Parte: Cuarto Juego: |